Alors que l’on combat l’illettrisme, pourquoi, malgré le dévouement admirable des enseignants, laisse-t-on l’innumérisme compromettre la mission que s’est donnée l’école ?
Stella Baruk en pointe les raisons avec une rigueur toute chirurgicale. En analysant les travaux des élèves, elle montre pourquoi ce ne sont pas eux qui sont « en difficulté », mais l’école. Elle propose des réformes concrètes, sachant combien, lorsque les mathématiques ont du sens, les enfants peuvent réussir et même les aimer.
« De nombreux exemples à l’appui, la chercheuse propose de redonner chair à une science qui se limite trop souvent à l’application de formules vides. » Le Monde de l’éducation.

Stella Baruk est professeur de mathématiques et chercheur en pédagogie. Elle a publié notamment Échecs et maths, L’Âge du capitaine, Dictionnaire de mathématiques élémentaires et Comptes pour petits et grands.